コースノートを前もって依頼してもかまいませんか。

私は次の学期にコンピューターサイエンスのコースを受講しています(現在は私の大学の休暇期間です)。将来の講師に電子メールを送って、このコースのコースノートのセットを求めますこのトピックについての詳細を学ぶために私は現時点でかなり興味があるので私はそれらを前もって読むことができるようにそれ以上のトピックを読むために)。

私は自分自身に不当な優位性を与えていると考えているのでしょうか(特に、コースでまだ教えられていない内容を含むコースノートを求めているのですが)。

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このコースですでに推奨されている教科書はありますか。
追加された 著者 Dacto,
コースノートがあなたのためだけではなく、皆のために 前もって利用可能であるかどうかを尋ねることをお勧めします。結局のところ、メモをWebページに1回投稿するほうがはるかに簡単です(10回以上メールを送信するよりも簡単です)。
追加された 著者 Farhan,
これは上級コースですか?トピックはすでに非常によく研究されており、学生のための標準的なプレゼンテーションがあるので、「基本コース」はもっと石で設定されている間、多くの上級コースがプログラムを毎年変えるので、それは重要です。その場合、コースノートも必要ないかもしれません。なぜなら、多くの本がうまく機能するからです。
追加された 著者 Bakuriu,
昨年のコースWebサイトも見てみてください。私の大学では、それは通常同じURLであり、とにかく昨年と同じであるすべてのスライド、エクササイズとエクササイズソリューションを含みます。
追加された 著者 Gumeo,
私はそれをひっくり返す必要があるとは思わない。教授に電子メールを送って、コースノートにアクセスして夏の間に資料を調べ始めることができるかどうかを尋ねるのであれば、教授は自分のためだけに欲しいとは思わないでしょう。他のみんなのためではありません。ただ聞いてください!
追加された 著者 shinzou,
これはあなたの教育です、不当な優位性のようなものはありません。あなたは学び、あなたがXやYを学んだことを示すために他の人に見せることができる事務処理を受けるためにそこにいます。
追加された 著者 bob esponja,
もっと基本的な3年生の学部課程です
追加された 著者 Stella Biderman,
@ジェフと他の人たち:コースのホームページが存在するのは世界中でいつものことではありません。私の教授の多くはホームページさえ持っていません。
追加された 著者 Yasaman Nrn,

7 答え

私は例外があるかもしれないと思いますが、私は一般的にそれを尋ねるのは良いと思います。しかしあなたが上で行ったようにあなたの理由を説明しなさい。その一方で、あなたが必ずしも何かを取り戻すとは思わないでください。多くの人が事前にではなく、必要に応じてその場でメモを作成します。それはコースと講師によって異なります。

私の場合は、印刷され製本された一連のメモを用意しました。学生は準備費用のためにそれらを購入しました。しかし、クラスが実行されるたびに更新されるので、それらが用語の開始前に使用可能になることはめったにありませんでした。

多くの場合、クラスノートはそれに伴う講義なしではあまり使用されません。あなたがコースの前にそれらについて長い一連の質問をするならば、講師はおそらくあなたに満足していないでしょう。

私は多くの人がそれを不適切だと考えたり、自分に不当な優位性を与えたりしているのではないでしょうか。ほとんどの人があなたの熱意に感謝します。

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追加された
「準備ができたら」のようなものを追加することをお勧めします。これは必須ではありませんが、講師の立場に対するある程度の認識/考慮を示しています。失礼ではないという意味ではありません。しかしそれをするのは礼儀正しいです。
追加された 著者 user25148,

私は少し違ったアプローチを取ります。メモを尋ねる代わりに。ただこのコースへの準備方法についてのアドバイスが欲しい。メモはメモであり、それらのほとんどはクラスに行くまであまり意味がありません。 PowerPointスライドについても同様です。自分で理解できるスライドのセットを目にすることを覚えていません。全体として、メモを先読みすることの有効性は低いです。

代わりに、最後の学期のシラバスのコピー(99%は改訂されていません。講師を強調するだけです)、教科書のリストなど、もっと説明的な資料を求めることを検討してください。授業が始まる前に、そこから実際にコースや関連するスキルについてのいくつかの構造を自分で教えることができます。そしてもし講師が非常に包括的なメモやオファーを一緒に送ってくれるなら、もっと良いのです。

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追加された
追加された 著者 Sara Chipps,

他の人がすでに言ったように、(特にインストラクターが合理的な人であるならば)尋ねるのは不合理ではありません、しかしインストラクターがあなたの要求を断ることができる理由はたくさんあります。

しかし、私を心配させている問題が1つあります。勉強することは知識を得て応用することであり、決して競争と見なされるべきではありません。これはそれについて考えるためのちょうど間違った方法です。あなたが本を読むならば、これもまた不公平でしょうか?学生は本を読むことを禁止されるべきですか?生徒はインストラクターに質問することを許可されるべきではありません。あなたが同意しないことを願っています。

したがって、私はあなたの勉強のイメージを再考するためのアドバイスをしたいと思います。あなたの大学の環境(友人、インストラクター)が大学を大きな競争と見なすのに十分に不合理である場合、私はあなたに、もし可能ならばこの環境を変えるように勧めます。それ以外のものは長期的には非常に不健康です。

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追加された
@ DanielR.Collins、ああ、はい、確かに、それは(残念ながら)非常に普及しています。私はあなたを誤解しました…
追加された 著者 paul garrett,
@ DanielR.Collins、私の見解では、私の「[にもかかわらず、確かに、何人かの人々がそれをする」というのは事実の表明です。私は「曲線を描く」ことを推奨していません。それを恥ずかしがって反対することを推奨しています...例を見つけることはできますができません>怠惰、悪いデザインなどの証拠のみを支持する証拠として解釈する。
追加された 著者 paul garrett,
@haff、最初に、私は、低レベルのコースは十分な回数教えられているべきだと主張したいと思います。高レベルのコースでも同様ですが、その時点までに学生は既に 「除外」されているためと思われます。したがって、実際には、「曲線を描く」ことは、悪い/怠惰なコース/評価設計を伴う状況では「理にかなっている」だけです。確かに、何人かの人々はそれをします、それで、結局のところ、たとえ他の人々がそうするようにしても、それは競争として教育を考えようとする人の考えを破壊します。
追加された 著者 paul garrett,
講師が最高の成績に基づいてコースを曲げることが可能です。その場合は、OPが学習や知識をどのように考えるかにかかわらず、間違いなく は競争のようなものです。そのフレーズの結果として、OPが学習に対して偏った見方をしているとは思いません。
追加された 著者 haff,
私はあなたが言ったことすべてに完全に同意します。私が言っているのは、コースがどのように構成されているのか本当にわからないときは、講師の(潜在的に)貧弱なコースデザインのせいで生徒を責めるべきではないということです。
追加された 著者 haff,
また、 "何人かの人がやる"を除いて、前のコメントのすべてに同意します...私がSEについてここで得た印象は、ほとんどの人が標準的なやり方としてそれを行うということです。 AMSからのKrantzの「How to Teaching to Mathematics」でさえも、これを重要な教育課題の1つとして、あるいは卒業生のTAに引き渡される可能性が高いと最初に考えています。
追加された 著者 Tarod,
@ paulgarrett:私が言ったように、私は同意します。私はそれがそれよりもっといっそう普及していると思います。
追加された 著者 Tarod,
@モルケ私はあなたが言っていることを理解しています、そして私の文章「私自身に不公平な利益を与える」は単に講師が私が特別な治療を求めるように何らかの方法でこれを見た場合
追加された 著者 Stella Biderman,
@haff:グレーディングがカーブしていても、コースは競争ではありません。カーブしているインストラクターは、これが生徒の能力を最も良く評価すると考えているからです。インストラクターが開始日を設定し、それ以前にコース関連のものを調べることを学生に禁止するのは(少なくとも私にとっては)不条理でしょう。
追加された 著者 Yasaman Nrn,

私が尋ねることに本当の欠点はないと思います。講師が講義資料に興味を持っていて興味を持っていることを示しているので、講師がこれを否定的に考えることはないでしょう。客観的に不公平なわけではありません。他のどの生徒もあなたがするのと同じチャンスを得る機会があるからです。講義ノートをレビューするのは時限の活動ではありません - 学生は理想的には必要なだけレビューする十分な時間があるはずです。最悪の場合、あなたのメモの要求は無視されるか拒否されるでしょう、しかしそれはそれについてです。

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質問は大丈夫ですが、まだ良いメモがない可能性が高いです。

多くの場合、講義は年ごとに少し変わり、メモは講義の前の週のように変わります。そして、時々講師は、それらが不完全であるか部分的に間違っているかもしれないので、たとえそれらが既に存在しているとしても、講義の前に彼のメモを再検討したいと思います。これは、講義が以前に得られたメモとは異なることを意味します。

これに対するもう一つの考えられる理由は、あなたがノートを読んで準備ができていると感じるので講師があなたが講義をスキップするのを避けたいということです。また、試験で最も役立つのは講師が作成したコメントであり、それらはメモにも黒板にもないことです。

他の可能性は、講義が直接的または間接的に本に基づいているということです。それが本に基づいているとき、その本を買って、それを読んでください、そして、あなたは(ほとんど)大丈夫です。それが間接的であるとき、あなたはいくつかの部分を見逃して、講義の一部ではないいくつかの部分を学ぶかもしれません。あなたが必要以上に学ぶことをいとわないのであれば第二は問題ありません、最初のものはそれに加えて何が必要であるかをあなたに言うことを講師に要求します。

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私が自分自身に不当な優位性を与えているとき

Taking a course is not a contest. All students should be taught the subject matter at hand, using whatever reasonable materials and aides can be made available to them. Getting notes for a course is not like getting a cheat sheet for an exam.

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追加された

Of course it's OK to ask!

私はあなたが「ちょっと私にそれらのコースノートstatを私に教えなさい」と書かないであろうことを信頼します。コース資料は、すでに入手可能であれば提供されます。より簡潔でフレンドリーな文章、ありがとうございました。

「不当な優位性」を心配しないでください。これはレースや競争ではありません、そしてそれはゼロサムゲームではありません。あなたは学びたい、そしてあなたの機関はあなたが学びたいと望んでいます。学生が自発的で興味を示しているとき、私は個人的にそれを愛します。

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追加された